Universidad Abierta Para Adulto
UAPA
Asignatura:
Educación e Identidad de los Docentes
Tema:
Análisis de preguntas de las Películas
“El Profesor Holland y Bad Teacher”
Presentado
por:
Bartola Mercado Vásquez
Facilitadora:
Lic. Erinalda Reynoso Mejía
Fecha:
Santiago,
República Dominicana
05 de Marzo
del 2015
Introducción
En
este Cine- Forum nos deja bien claro que la Educación debe llegar al rincón más
distante del mundo, para que todos los ciudadanos y ciudadanas sean orientados
y mejore cada día su calidad educativa. Pero si dejando en el olvido el drama y
los aspectos muy negativos vistos en la película “Bad Teacher”, donde se
reflejan claramente una serie de
aspectos y conductas negativas que son prohibidas ante la Educación y nuestra
sociedad tales como: tener relaciones con sus compañeros de trabajo, fumar,
tomar alcohol de manera inapropiada, dormirse en el escritorio del salón de
clases, no mostrar interés por su trabajo entre otros aspectos que no cumplen
con la verdadera vocación que debe tener un Docente que necesita nuestra
comunidad Educativa.
Es
por eso que los maestros/as deben estar preparados y orientados, con una mirada
hacia el futuro, ya que a pesar de los avances queda mucho que dar y para
lograrlo se debe trabajar con dedicación y apego con mirada hacia una mejor
calidad educativa.
Cada
una de estas experiencias vividas en ambas películas serán expresadas en una
serie de preguntas de análisis que desglosaré a continuación…
Desarrollo
Preguntas
de anális del Cine-Forum de las películas “El Profesor Holland y Bad Teacher”
1-
¿Qué sentimientos o emociones se han despertado en
mí a partir de cada película?
Debo destacar que ambas películas “El Profesor
Holland y Bad Teache”, han despertado en mí más interés y motivación por cumplir
mis deseos de ser una buena Docente en
el mañana.
Tomando en cuenta que el drama de la película “El
Profesor Holland” Dicho profesor al
inicio sólo lo motivaba ganar dinero, no contaba con una vocación y entrega por
la enseñanza que debía dejar reflejada en cada uno de sus estudiantes, pero que
más tarde a través del tiempo descubrió que tenía capacidad de llegar a ser un
maestro de maestros en el plano musical. Por el contrario la película “Bad
Teacher” refleja todo lo contrario que debe adoptar un maestro en la Educación,
aspectos estos que los vi como debilidades muy negativas y en mis emociones
despertadas las convertiré en fortalezas para de esa manera ver la Educación
que queremos, desde una perspectiva diferente acorde con lo que se le exige al
Docente en este siglo XXI.
2 -¿Ha logrado
emocionarme o conmoverme?; ¿en qué sentido? explica en ambos películas
Ambas películas son importantes, ya que
debemos evaluar y seleccionar
los aspectos positivos y olvidar los
negativos.
He logrado emocionarme
y conmoverme al mismo tiempo, pues con el
profesor Holland se despertó en
mí aún más mis deseos de ser maestra, de ser una persona con competencias bien
claras y definidas para desarrollarlas en cada uno de mis estudiantes y
sentirme feliz de que cada uno de ellos hayan adquirido buenos conocimientos.
Con relación a Bad Teacher las actitudes de la maestra en la película van en
desacuerdo con el perfil y rol que debe poseer todo Docente, situación esa que
se debe olvidar y nunca adoptarse sino ser seres con buenas conductas y
sobretodo ejemplos a seguir.
3 - ¿Cuál es en
este momento mi estado de ánimo?; ¿cómo me siento?
En primer lugar
me siento bien, muy motivada y
entusiasmada porque ambas películas a pesar de una tener más debilidades que
otra, han desarrollado en mí persona una serie de emociones que me han motivado
a ser una buena Docente comprometida con la excelencia en el Sector Educativo.
4- -¿Qué
recuerdos, deseos, aspiraciones o necesidades me ha despertado la película?
De todas esas
emociones despertadas en mí, he tenido buenos recuerdos de mis maestras de 1ero
y 8vo grado respectivamente, las cuales siempre estaban motivadas y entregadas
a su trabajo, además se han despertado mis deseos de ser una excelente maestra
que le dé una mayor sentido a la formación y Educación de los estudiantes, así
como también de evaluar cuales son las necesidades y aspectos a mejorar en el
que hacer educativo.
5-
¿Qué es
lo primero que se me ocurre decir en este momento?
Escuela de calidad: Es lo
primero que me motiva expresar en este momento ya que al ver ambas películas me
pude dar cuenta qué factores inciden positiva o negativamente en el sector
Educativo, para de esa manera crear un FODA, donde podamos ver cuales son
nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para así realizar y
desarrollar una Educación de calidad, donde seamos nosotros los responsables de
darle un giro diferente a nuestra Comunidad Educativa.
6-
Después de ver las película, ¿qué experimento: una identificación, o un
rechazo?; ¿en qué sentido?; ¿por qué?
Experimento identificación: Ya que por medio de la película “El Profesor
Holland”, me identifico porque en mi persona
no existía mucha motivación, amor y dedicación por incursionar en el
Sector Educativo, pero a través de mis labores en el área administrativa fui
motivándome hasta ir relacionándome con las labores docentes de mis compañeros
de trabajo, razón esta que ya siento emociones y deseos de dar lo mejor de mí
en el ámbito educativo. Además experimenté
un rechazo con la película “Bad Teacher”, porque en la misma las
conductas y actitudes de la maestra no
son las que deben primar en los maestros que se respeten y quieran ser
formadores y dar buenos ejemplos a sus alumnos y alumnas.
7- ¿Han logrado estas
películas reflexionar acerca de mis deseos de ser docente? De qué manera?
Puedo asegurar que sí, ambas películas han logrado en mi persona ver la
carrera y la labor educativa con muy buenos deseos de desarrollarme y
habilitarme como maestra, para de esa manera ser una docente líder, con
competencias y objetivos bien claros, donde sea yo no solamente una maestra encargada de transmitir conocimientos sino ser un
ejemplo a seguir a corde con mi hoja de vida que es practicando con el ejemplo.
8- Presenta 5 aspectos que imitarías como docente
y 5 que no imitarías de los presentados en las películas.
Aspecto
que imitaría:
1- Vocación
y amor por mi trabajo
2- Compromiso,
responsabilidad con la institución
3- Lealtad
4- Buenas
relaciones humanas
5- Estrategias
y metodologías de enseñanza
Aspectos
que no imitaría:
1- Conductas
y vestimentas inadecuadas
2- Llegar
ebria a impartir clases
3- Dormirme en el escritorio de un salón de clases
4- No
atender las necesidades de los estudiantes
5- No
tener vocación y amor por el trabajo
Conclusión
Al concluir con
este importante e interesante cine-forum a través de ver las películas “El
Profesor Holland y Bad Teacher”, así como también del desarrollo de las guías
de preguntas, he podido reflexionar y ver cuales son los factores que inciden
positiva y negativamente en el maestro a la hora de querer transmitir un
determinado conocimiento a sus estudiantes.
Notamos que las
actitudes y/o conductas inadecuadas en el maestro van a desmotivar los estudiantes,
no los van a respetar, ni mucho menos van a aprender a formarse y educarse.
Este siglo XXI
exige maestros con cualidades positivas entre estas podemos citar las
siguientes:
ü
Capacidad
de liderazgo
ü
Capacidad
de ser organizado en su trabajo
ü
Actitudes
y aptitudes positivas
ü
Actitud
crítica e innovadora
ü
Disposición
de actualizarse permanentemente
ü
Disposición
de autoevaluarse y ser evaluado, entre otras conductas que debe adoptar el
maestro/a que desee desempeñar su perfil y rol adecuadamente en esta comunidad
Educativa para así convertirnos en mejores ciudadanos y profesionales en las
diferentes ramas del saber.
Bibliografía:
v Páginas Webs
v Material de Apoyo (Plataforma UAPA)
Universidad Abierta Para Adulto
UAPA
Asignatura:
Educación e Identidad de los Docentes
Tema:
Análisis de preguntas de la Película
“Las Estrellas del Cielo en la Tierra”
Presentado
por:
Bartola Mercado Vásquez
Facilitadora:
Lic. José Manuel Fernández Abreu
Fecha:
Santiago,
República Dominicana
12 de Abril
del 2015
Introducción
En este Cine- Forum
nos deja bien claro que la Educación debe llegar al rincón más distante del
mundo, para que todos los ciudadanos y ciudadanas sean orientados y mejore cada
día su calidad educativa. Pero si dejando en el olvido el drama y los aspectos
muy negativos implementados por algunos maestros vistos en la película “Las
Estrellas del Cielo en la Tierra ”, donde se reflejan claramente una serie de aspectos y conductas negativas que son
prohibidas ante la Educación y nuestra sociedad tales como: no velas por el
desarrollo integral de los alumnos/as, no buscar nuevas estrategias de
enseñanza para este niño con problemas de dilexia, no mostrar interés por su
trabajo entre otros aspectos que no cumplen con la verdadera vocación que debe
tener un Docente que necesita nuestra comunidad Educativa.
Es por eso que los
maestros/as deben estar preparados y orientados, con una mirada hacia el
futuro, ya que a pesar de los avances queda mucho que dar y para lograrlo se
debe trabajar con dedicación y apego con mirada hacia una mejor calidad
educativa.
Cada una de estas
experiencias vividas en esta interesante y emotiva película será expresada en
una serie de preguntas de análisis que desglosaré a continuación…
Desarrollo
Preguntas
de análisis de la película “Las Estrellas del Cielo en la Tierra”
1-
¿Qué dificultades de socialización se observan en el pequeño protagonista mientras se encuentra en su hogar? (Destaca en cada
una de las etapas de su proceso socializador)
Debo destacar que esta emotiva película, han
despertado en mí más interés y motivación por cumplir mis deseos de ser una
buena Docente en el mañana.
En el drama de la película “Las Estrellas del Cielo
en la Tierra” las dificultades de socialización observadas en el niño Ishaan
en su hogar reflejan poco interés por parte de sus padres frente a la situación
de conducta y actitudes reflejadas por el mismo. Además se reflejaba maltrato
por parte de su padre el cual le decía zoquete,
que cuales conductas eran esas, entre otros aspectos los cuales debido a
la realidad que presentaba el niño le afectaban de manera más prolongada y
directa. Debemos saber que hoy día la educación, los buenos hábitos y
costumbres deben iniciarse en el hogar para en el Centro Educativo reforzarlas,
cabe señalar que Ishaan era un niño que presentaba dificultades y problemas,
pues él veía la escuela como su enemiga y no tenía motivación alguna por los
estudios. Otro aspecto relevante de esta película es que el niño no adoptaba
conductas adecuadas caso este que sus padres nunca prestaron atención al
principio para que este cambiara y fuese un niño con actitudes y aptitudes
idóneas y lo más normal posible.
2
-¿En qué escena de la primera escuela a la que
asiste Inu observas el proceso de socialización?
La primera socialización fue en una clase de Español donde Ishaan (Inu) se n encontraba distraído y la maestra no se
preocupaba por dedicar un espacio para trabajar con el niño de caso especial.
La maestra le gritaba los mandatos que él debía hacer por ejemplo: “Le
fuerte y apropiado”, aquí la docente tampoco se preocupó por ver cuales eran
las dificultades y problemas que él tenía. Durante el problema o dificultad que
el niño presentaba dada la situación sus padres notaron que no tenían informes
ni rendición de cuenta del rendimiento del niño hasta que se dieron cuenta que
el niño finjía estar enfermo por no estar en las aulas, luego de esto los padres de Ishaan acuedieron a la escuela
donde las maestras del niño se quejaban por la distracción y poco desempeño del
niño, lo que también expresó la directora que era posible que Ishaan tuviera
problema y le recomendó que habían escuelas para niños especiales, luego de sus
padres ver la situación del niño decidieron internarlo en una escuela especial.
Este niño durante el lapso de tiempo que permaneció interno al inicio se sintió
muy triste, solo y tampoco sintió motivación por los estudios, esta escuela
además contaba con profesores poco dedicados en conocer las dificultades
presentadas por sus estudiantes.
3
– Realiza una crítica, desde el currículo
dominicano y el perfil de los docentes de la nueva escuela y su director frente
a Inu. ¿Qué perspectiva de socialización está presente en las relaciones que
establecen los alumnos? Justifica
a)
Clase de Arte
b)
Educación Física
c)
Lengua
d)
Otras áreas
Debemos saber que los/las Docentes no sólo son transmisores de
conocimiento sino ejemplos a seguir.
El/la docente juega un papel muy importante a nivel educativo, ya que
por medio de ellos podemos convertirnos en personas conocedoras del saber.
Para conocer cual sería el perfil de una Docente es necesario saber sus
cualidades físicas y morales, las dimensiones de la labor docente,
competencias, funciones y deberes, identidad y características que el mismo
debe poseer. Las características de perfil que debe tener un docente son: Habilidades, destrezas, actitudes y
aptitudes, en lo académico debe ser innovador, líder, dinámico, formador,
investigador, en lo actitudinal debe ser proactivo, responsable, puntual,
respetuoso y organizado y sobre todo sociable, participativo, comunicativo,
solidario y trabajador. Estas cualidades
y destrezas son esenciales para que un Sistema Educativo trabaje
adecuadamente y se logren los objetivos que se han propuesto alcanzar.
Con relación al perfil del
docente de la nueva escuela puedo decir que habían docentes que no poseían un
adecuado perfil docente, pues eran maestros tradicionales los cuales tenían
métodos de enseñanza monótonos y repetitivos sin adoptar nuevas formas de
enseñanza.
Un ejemplo de este era el profesor de Educación Física: El cual durante
una clase sacaba a Ishaan de su clase pues veía que él no hacía lo que el le
asignaba, otro docente fue el de Lengua y de otras áreas los cuales nunca se
preocuparon por el desarrollo y crecimiento intelectual del niño.
El director sólo le decía que en esa escuela había una sola regla
disciplina, en este caso puedo decir la disciplina juega un papel muy
importante en un Centro Educativo, pero además los/as docentes deben buscar
estrategias y nuevos modelos de
enseñanza para crear personas capaces de desarrollar y adquirir buenos
conocimientos que tanto necesita nuestro campo laboral.
Pero no fue hasta que el profesor de arte llegó a impartir sus clases al
aula de Ishaan y sus compañeros cuando este desde un principio fue innovador,
creativo, respetuoso, organizado y sobretodo preocupado por enseñar a cada uno
de sus estudiantes, el profesor de Arte notó que Ishaan no se motivaba en su
clase a pesar de ser muy dinámica, pero este docente al ver la realidad del
niño, se preocupó por conocer su situación, por motivarlo a estudiar y
enseñarle a leer y a escribir, fue tan preocupado y responsable que visitó la
casa de los padres de Ishaan y conoció que el niño era bueno que le gustaba el
arte y la pintura, pero que de acuerdo a su realidad notó que se sentía triste,
olvidado por su familia y su situación no le
motivaba a estudiar.
Este docente de arte mostró su interés por el niño haciéndolo aprender
de una mejor manera, más dinámica, creativa y sobretodo teniéndole paciencia,
aspecto este que otros docentes no adoptaron.
4-Observa la
relación docente que establece el nuevo profesor de Artes en la escuela de
niños especiales ¿Cuáles estrategias de aprendizaje utiliza el nuevo docente?
De todas esas emociones despertadas en mí, en esta
emotiva película pude observar que el profesor de Artes utilizó muy buenas y
adecuadas estrategias de enseñanza, pues el mismo al inicio fue muy dinámico y
creativo, se preocupaba por el aprendizaje de cada uno de sus estudiantes,
monitoreaba constantemente el desenvolvimiento de cada uno de sus alumnos,
utilizaba recursos y materiales del área de artes, y en el caso de Ishaan se interesó por su desarrollo
hasta lograr convertirlo un niño que
sabía leer, escribir y con un gran desarrollo por el arte.
5- ¿Cómo consideras el vínculo que establece el docente de arte entre
los actores del proceso educativo: Director, padres, hermano, otros docentes?
Considero el vínculo establecido por el docente de Arte entre
los actores del proceso educativo, excelente pues fue un Docente que cambió de
paradigmas, integró a toda esa comunidad educativa con un fin y fue el de
desarrollar nuevas técnicas de desarrollo para el aprendizaje de niños
especiales, ademas de incorporar a los docentes, director, padres y familiares
de los distintos niños/as de caso especial.
Noté que se interesó por el crecimiento y cambio de conducta
y actitud de Ishaan al visitar a sus padres, dando se cuenta más profundamente
de donde venía el problema que presentaba este niño especial, que por su
dedicación y empeño logro cambiar cada una de sus expectativas en la vida.
Considero también que le dio una lección a cada uno de sus
compañeros maestros que no eran maestros con un adecuado perfil como docentes
que eran y sobre todo cambió el pensar que tenían los maestros, el director y
los padres de Ishaan al convertirlo en un niño con una gran potencialidad
intelectual.
Es importante destacar que maestros como el profesor de Artes
en esta película son los docentes que hacen falta en nuestro Sector Educativo
los cuales son capaces de darle un mejor sentido a la formación intelectual y
académica de cada ciudadano y ciudadana que tanto exige y necesita la Educación
en este siglo XXI.
6- ¿Influye la biografía escolar en las prácticas del docente nuevo de
artes? ¿Y en las prácticas de los antiguos docentes, que evento produce un
cambio en sus prácticas?
Considero que si, pues la forma de vida y las proyecciones con las
que contaba el profesor de arte influyen de manera positiva en las vidas de
cada uno de esos niños de caso especial, pues con sus estrategias y
metodologías de enseñanza le dio un giro especial al desarrollo intelectual de
cada uno de esos estudiantes.
En las prácticas de los antiguos docente se
cambia de paradigma, pues el profesor de artes le da una lección a cada uno de
sus compañeros cuando produce un evento que los incorpora a cada uno de ellos a
trabajar organizado, dinamizando el desarrollo de dicho evento y haciéndolos
desarrollar nuevas tendencias y formas de enseñar de manera más creativa,
dinámica y entusiasta.
7- ¿Cuáles son las actividades realizada por el docente que deciden la
transformación definitiva de Ishaan niño disléxico?
Las actividades establecidas por el docente
de arte para la transformación definitiva del niño Ishaan fue en primer lugar
conocer la hoja de vida del niño, visitando la casa de sus padres, aquí conoció
que el niño era un amante del arte y la pintura y por medio de ello tomó la
iniciativa de realizar prácticas especiales para que el aprendiera a leer y a
escribir utilizando materiales y recursos especiales para obtener un mejor
desarrollo del niño, así como también decide transformar a Ishaan tomando la
iniciativa de realizar un evento de
arte, incorporando a todos los niños/as y la comunidad educativa en general a
crear una pintura x con la finalidad de integrarlos a cada uno de ellos y
desarrollar nuevas maneras de crecimiento intelectual, personal y artístico.
8- ¿Cuál concepción curricular se pude inducir que
tiene el docente?
De las concepciones
curriculares que posee el docente de Artes puedo señalar las siguientes:
Ø Utilizó de diferentes estrategias de enseñanza
Ø Incorporó nuevas tendencias de aprendizaje
Ø Profundizó en conocer la hoja de vida Ishaan (Niño disléxico)
Ø Utilizaba adecuadamente sus prácticas pedagógicas
Ø
Ø Gestionar la progresión de los aprendizajes.
Ø Implicar a los/as alumnos/as en su
aprendizaje y en su trabajo.
Ø Trabajar en equipo.
Ø Participar en la gestión de la escuela.
Ø Informar e implicar a los padres de familia.
Ø Utilizar las nuevas tecnologías.
Ø Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
Ø Organizar la propia formación continua.
Ø
Ø Y sobre todo abarcó todas las guías y pautas a seguir en los diferentes
niveles educativos de cómo se va a ser y
para que va a ser en el proceso enseñanza-aprendizaje.
9-
Realiza
una crítica constructiva de la película,
como forma de concluir este informe (Vincula los temas de la película con la
realidad educativa que conoces).
Hoy
día vivimos en un mundo que no es perfecto, donde nos encontramos con problemas
o dificultades en nuestras vidas, aspecto este que se ve en esta película “Las
Estrellas del Cielo en la Tierra”, en la cual se manifiestan algunas realidades
vividas a diario en nuestra comunidad educativa como por ejemplo maestros que
no se sienten comprometidos con las educación, que no poseen vocación por el
arte de enseñar, ni mucho menos hacen el esfuerzo de trabajar con amor y
dedicación en un salón de clases, considero que son docentes que solo trabajan
por amor al dinero y no por vocación y deseo de formar seres en las diferentes
ramas del saber.
Nuestra
realidad educativa en los actuales momentos notamos que hay déficit y, grandes
lagunas en el desarrollo de los/las estudiantes, porque algunos maestros no
cuentan con la suficiente vocación y apego a trabajar para que cada día la
calidad educativa en el país mejore.
Es
importante destacar que nuestro Sector Educativo demanda de docentes con un perfil y rol adecuado los
cuales sean capaces de proporcionar información, ser mediador y guía de los y
las estudiantes.
Es necesario
que el/ la docente esté dotado de las competencias necesarias que le permitan
al mismo afrontar con éxito los problemas, conflictos y dificultades que de
forma habitual se le presenten durante su ejercicio profesional.
Como
forma de concluir y hacer una crítica constructiva de esta película señalo los
deberes y funciones que debe adoptar un docente en el nuevo Sistema Educativo,
así como también algunos retos a los cuales el/la docente se debe enfrentar en
el que hacer educativo que tanto demanda este siglo XXI.
Deberes
del Docente:
§ Asistir a su lugar de trabajo
§ Cumplir su jornada laboral
§ Respetar sus compañeros y estudiantes
§ Cumplir normas enamadas por el Ministerio de
Educación, entre otras.
Funciones
del Docente:
§ Planificar el proceso enseñanza-aprendizaje
§ Realizar la recuperación o activación de conocimientos
previos
§ Realizar evaluación según el currículum
§ Elaborar material didáctico
§ Diseñar proyectos de investigación
§ Asistitr y apoyar las reuniones docentes
§ Diseña y desarrolla prácticas innovadoras
Primer reto:
“Adaptarse a los cambios y a las innovaciones que exige
la sociedad de hoy”: Esto implica que todo
Docente que desee hacer un buen trabajo, debe ser objeto de tener la suficiente
capacidad de poder adaptarse y someterse a las innovaciones y exigencias que se
requieren en este siglo XXI.
Segundo reto:
“Disponibilidad de actualizarse permanentemente”: El
Docente debe tener la suficiente disponibilidad para las constantes
innovaciones personales que a diario se exige en la labor Docente.
Tercer reto:
“Capacidad de aprendizaje crítico e innovador”: El
Docente debe tener la capacidad necesaria de actuar con espíritu crítico frente
a las necesidades de un mundo moderno y las suficientes competencias de ser un
innovador constante, es decir que su labor Docente no sea una rutina.
Cuarto reto:
“Integro y capaz de servir de modelo en la sociedad”: El
Docente desde esta vertiente debe actuar apegado a la ética profesional y a la
moral, a fin de que sea una persona respetada y admirada por sus compañeros,
sus estudiantes y la comunidad en general.
Quinto reto:
“Expresión de identidad con la cultura Nacional”: Esto
significa que todo Docente responsable debe primero estar identificado con la
cultura nacional y no ser objeto de transculturizar su propia cultura.
Sexto reto:
“Comprometido con la excelencia”: Un
Docente comprometido con la excelencia aunque se vea como una utopía debe
siempre hacer las cosas entendiendo que siempre puede hacerlo mejor y dar lo
máximo de sí mismo en cada una de sus prácticas pedagógicas.
Conclusión
Al concluir con este
importante e interesante trabajo a través de ver la película “Las Estrellas del
Cielo Tierra”, así como también del desarrollo de las guías de preguntas, he
podido reflexionar y ver cuales son los factores que inciden positiva y
negativamente en el maestro a la hora de querer transmitir un determinado
conocimiento a sus estudiantes.
Notamos que las
actitudes y/o conductas inadecuadas en el maestro van a desmotivar los
estudiantes, no los van a respetar, ni mucho menos van a aprender a
formarse y educarse como es el caso del
niño Ishaan el cual tenía problemas de aprendizaje con la lectura y escritura
(Dislexia).
Este siglo XXI exige
maestros con cualidades positivas entre estas podemos citar las siguientes:
ü Capacidad
de liderazgo
ü Capacidad
de ser organizado en su trabajo
ü Actitudes
y aptitudes positivas
ü Actitud
crítica e innovadora
ü Disposición
de actualizarse permanentemente
ü Disposición
de autoevaluarse y ser evaluado, entre otras conductas que debe adoptar el
maestro/a que desee desempeñar su perfil y rol adecuadamente en esta comunidad
Educativa para así convertirnos en mejores ciudadanos y profesionales en las
diferentes ramas del saber.
Bibliografía:
v Páginas
Webs
v Película
“Las Estrellas del Cielo en la Tierra”
Anexos
Universidad Abierta Para Adulto
UAPA
Asignatura:
Educación e Identidad de los Docentes
Tema:
Análisis de preguntas de las Películas
“El Profesor Holland y Bad Teacher”
Presentado
por:
Bartola Mercado Vásquez
Facilitadora:
Lic. Erinalda Reynoso Mejía
Fecha:
Santiago,
República Dominicana
05 de Marzo
del 2015
Introducción
En
este Cine- Forum nos deja bien claro que la Educación debe llegar al rincón más
distante del mundo, para que todos los ciudadanos y ciudadanas sean orientados
y mejore cada día su calidad educativa. Pero si dejando en el olvido el drama y
los aspectos muy negativos vistos en la película “Bad Teacher”, donde se
reflejan claramente una serie de
aspectos y conductas negativas que son prohibidas ante la Educación y nuestra
sociedad tales como: tener relaciones con sus compañeros de trabajo, fumar,
tomar alcohol de manera inapropiada, dormirse en el escritorio del salón de
clases, no mostrar interés por su trabajo entre otros aspectos que no cumplen
con la verdadera vocación que debe tener un Docente que necesita nuestra
comunidad Educativa.
Es
por eso que los maestros/as deben estar preparados y orientados, con una mirada
hacia el futuro, ya que a pesar de los avances queda mucho que dar y para
lograrlo se debe trabajar con dedicación y apego con mirada hacia una mejor
calidad educativa.
Cada
una de estas experiencias vividas en ambas películas serán expresadas en una
serie de preguntas de análisis que desglosaré a continuación…
Desarrollo
Preguntas
de anális del Cine-Forum de las películas “El Profesor Holland y Bad Teacher”
1-
¿Qué sentimientos o emociones se han despertado en
mí a partir de cada película?
Debo destacar que ambas películas “El Profesor
Holland y Bad Teache”, han despertado en mí más interés y motivación por cumplir
mis deseos de ser una buena Docente en
el mañana.
Tomando en cuenta que el drama de la película “El
Profesor Holland” Dicho profesor al
inicio sólo lo motivaba ganar dinero, no contaba con una vocación y entrega por
la enseñanza que debía dejar reflejada en cada uno de sus estudiantes, pero que
más tarde a través del tiempo descubrió que tenía capacidad de llegar a ser un
maestro de maestros en el plano musical. Por el contrario la película “Bad
Teacher” refleja todo lo contrario que debe adoptar un maestro en la Educación,
aspectos estos que los vi como debilidades muy negativas y en mis emociones
despertadas las convertiré en fortalezas para de esa manera ver la Educación
que queremos, desde una perspectiva diferente acorde con lo que se le exige al
Docente en este siglo XXI.
2 -¿Ha logrado
emocionarme o conmoverme?; ¿en qué sentido? explica en ambos películas
Ambas películas son importantes, ya que
debemos evaluar y seleccionar
los aspectos positivos y olvidar los
negativos.
He logrado emocionarme
y conmoverme al mismo tiempo, pues con el
profesor Holland se despertó en
mí aún más mis deseos de ser maestra, de ser una persona con competencias bien
claras y definidas para desarrollarlas en cada uno de mis estudiantes y
sentirme feliz de que cada uno de ellos hayan adquirido buenos conocimientos.
Con relación a Bad Teacher las actitudes de la maestra en la película van en
desacuerdo con el perfil y rol que debe poseer todo Docente, situación esa que
se debe olvidar y nunca adoptarse sino ser seres con buenas conductas y
sobretodo ejemplos a seguir.
3 - ¿Cuál es en
este momento mi estado de ánimo?; ¿cómo me siento?
En primer lugar
me siento bien, muy motivada y
entusiasmada porque ambas películas a pesar de una tener más debilidades que
otra, han desarrollado en mí persona una serie de emociones que me han motivado
a ser una buena Docente comprometida con la excelencia en el Sector Educativo.
4- -¿Qué
recuerdos, deseos, aspiraciones o necesidades me ha despertado la película?
De todas esas
emociones despertadas en mí, he tenido buenos recuerdos de mis maestras de 1ero
y 8vo grado respectivamente, las cuales siempre estaban motivadas y entregadas
a su trabajo, además se han despertado mis deseos de ser una excelente maestra
que le dé una mayor sentido a la formación y Educación de los estudiantes, así
como también de evaluar cuales son las necesidades y aspectos a mejorar en el
que hacer educativo.
5-
¿Qué es
lo primero que se me ocurre decir en este momento?
Escuela de calidad: Es lo
primero que me motiva expresar en este momento ya que al ver ambas películas me
pude dar cuenta qué factores inciden positiva o negativamente en el sector
Educativo, para de esa manera crear un FODA, donde podamos ver cuales son
nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para así realizar y
desarrollar una Educación de calidad, donde seamos nosotros los responsables de
darle un giro diferente a nuestra Comunidad Educativa.
6-
Después de ver las película, ¿qué experimento: una identificación, o un
rechazo?; ¿en qué sentido?; ¿por qué?
Experimento identificación: Ya que por medio de la película “El Profesor
Holland”, me identifico porque en mi persona
no existía mucha motivación, amor y dedicación por incursionar en el
Sector Educativo, pero a través de mis labores en el área administrativa fui
motivándome hasta ir relacionándome con las labores docentes de mis compañeros
de trabajo, razón esta que ya siento emociones y deseos de dar lo mejor de mí
en el ámbito educativo. Además experimenté
un rechazo con la película “Bad Teacher”, porque en la misma las
conductas y actitudes de la maestra no
son las que deben primar en los maestros que se respeten y quieran ser
formadores y dar buenos ejemplos a sus alumnos y alumnas.
7- ¿Han logrado estas
películas reflexionar acerca de mis deseos de ser docente? De qué manera?
Puedo asegurar que sí, ambas películas han logrado en mi persona ver la
carrera y la labor educativa con muy buenos deseos de desarrollarme y
habilitarme como maestra, para de esa manera ser una docente líder, con
competencias y objetivos bien claros, donde sea yo no solamente una maestra encargada de transmitir conocimientos sino ser un
ejemplo a seguir a corde con mi hoja de vida que es practicando con el ejemplo.
8- Presenta 5 aspectos que imitarías como docente
y 5 que no imitarías de los presentados en las películas.
Aspecto
que imitaría:
1- Vocación
y amor por mi trabajo
2- Compromiso,
responsabilidad con la institución
3- Lealtad
4- Buenas
relaciones humanas
5- Estrategias
y metodologías de enseñanza
Aspectos
que no imitaría:
1- Conductas
y vestimentas inadecuadas
2- Llegar
ebria a impartir clases
3- Dormirme en el escritorio de un salón de clases
4- No
atender las necesidades de los estudiantes
5- No
tener vocación y amor por el trabajo
Conclusión
Al concluir con
este importante e interesante cine-forum a través de ver las películas “El
Profesor Holland y Bad Teacher”, así como también del desarrollo de las guías
de preguntas, he podido reflexionar y ver cuales son los factores que inciden
positiva y negativamente en el maestro a la hora de querer transmitir un
determinado conocimiento a sus estudiantes.
Notamos que las
actitudes y/o conductas inadecuadas en el maestro van a desmotivar los estudiantes,
no los van a respetar, ni mucho menos van a aprender a formarse y educarse.
Este siglo XXI
exige maestros con cualidades positivas entre estas podemos citar las
siguientes:
ü
Capacidad
de liderazgo
ü
Capacidad
de ser organizado en su trabajo
ü
Actitudes
y aptitudes positivas
ü
Actitud
crítica e innovadora
ü
Disposición
de actualizarse permanentemente
ü
Disposición
de autoevaluarse y ser evaluado, entre otras conductas que debe adoptar el
maestro/a que desee desempeñar su perfil y rol adecuadamente en esta comunidad
Educativa para así convertirnos en mejores ciudadanos y profesionales en las
diferentes ramas del saber.
Bibliografía:
v Páginas Webs
v Material de Apoyo (Plataforma UAPA)
Universidad Abierta Para Adulto
UAPA
Asignatura:
Educación e Identidad de los Docentes
Tema:
Análisis de preguntas de la Película
“Las Estrellas del Cielo en la Tierra”
Presentado
por:
Bartola Mercado Vásquez
Facilitadora:
Lic. José Manuel Fernández Abreu
Fecha:
Santiago,
República Dominicana
12 de Abril
del 2015
Introducción
En este Cine- Forum
nos deja bien claro que la Educación debe llegar al rincón más distante del
mundo, para que todos los ciudadanos y ciudadanas sean orientados y mejore cada
día su calidad educativa. Pero si dejando en el olvido el drama y los aspectos
muy negativos implementados por algunos maestros vistos en la película “Las
Estrellas del Cielo en la Tierra ”, donde se reflejan claramente una serie de aspectos y conductas negativas que son
prohibidas ante la Educación y nuestra sociedad tales como: no velas por el
desarrollo integral de los alumnos/as, no buscar nuevas estrategias de
enseñanza para este niño con problemas de dilexia, no mostrar interés por su
trabajo entre otros aspectos que no cumplen con la verdadera vocación que debe
tener un Docente que necesita nuestra comunidad Educativa.
Es por eso que los
maestros/as deben estar preparados y orientados, con una mirada hacia el
futuro, ya que a pesar de los avances queda mucho que dar y para lograrlo se
debe trabajar con dedicación y apego con mirada hacia una mejor calidad
educativa.
Cada una de estas
experiencias vividas en esta interesante y emotiva película será expresada en
una serie de preguntas de análisis que desglosaré a continuación…
Desarrollo
Preguntas
de análisis de la película “Las Estrellas del Cielo en la Tierra”
1-
¿Qué dificultades de socialización se observan en el pequeño protagonista mientras se encuentra en su hogar? (Destaca en cada
una de las etapas de su proceso socializador)
Debo destacar que esta emotiva película, han
despertado en mí más interés y motivación por cumplir mis deseos de ser una
buena Docente en el mañana.
En el drama de la película “Las Estrellas del Cielo
en la Tierra” las dificultades de socialización observadas en el niño Ishaan
en su hogar reflejan poco interés por parte de sus padres frente a la situación
de conducta y actitudes reflejadas por el mismo. Además se reflejaba maltrato
por parte de su padre el cual le decía zoquete,
que cuales conductas eran esas, entre otros aspectos los cuales debido a
la realidad que presentaba el niño le afectaban de manera más prolongada y
directa. Debemos saber que hoy día la educación, los buenos hábitos y
costumbres deben iniciarse en el hogar para en el Centro Educativo reforzarlas,
cabe señalar que Ishaan era un niño que presentaba dificultades y problemas,
pues él veía la escuela como su enemiga y no tenía motivación alguna por los
estudios. Otro aspecto relevante de esta película es que el niño no adoptaba
conductas adecuadas caso este que sus padres nunca prestaron atención al
principio para que este cambiara y fuese un niño con actitudes y aptitudes
idóneas y lo más normal posible.
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-¿En qué escena de la primera escuela a la que
asiste Inu observas el proceso de socialización?
La primera socialización fue en una clase de Español donde Ishaan (Inu) se n encontraba distraído y la maestra no se
preocupaba por dedicar un espacio para trabajar con el niño de caso especial.
La maestra le gritaba los mandatos que él debía hacer por ejemplo: “Le
fuerte y apropiado”, aquí la docente tampoco se preocupó por ver cuales eran
las dificultades y problemas que él tenía. Durante el problema o dificultad que
el niño presentaba dada la situación sus padres notaron que no tenían informes
ni rendición de cuenta del rendimiento del niño hasta que se dieron cuenta que
el niño finjía estar enfermo por no estar en las aulas, luego de esto los padres de Ishaan acuedieron a la escuela
donde las maestras del niño se quejaban por la distracción y poco desempeño del
niño, lo que también expresó la directora que era posible que Ishaan tuviera
problema y le recomendó que habían escuelas para niños especiales, luego de sus
padres ver la situación del niño decidieron internarlo en una escuela especial.
Este niño durante el lapso de tiempo que permaneció interno al inicio se sintió
muy triste, solo y tampoco sintió motivación por los estudios, esta escuela
además contaba con profesores poco dedicados en conocer las dificultades
presentadas por sus estudiantes.
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– Realiza una crítica, desde el currículo
dominicano y el perfil de los docentes de la nueva escuela y su director frente
a Inu. ¿Qué perspectiva de socialización está presente en las relaciones que
establecen los alumnos? Justifica
a)
Clase de Arte
b)
Educación Física
c)
Lengua
d)
Otras áreas
Debemos saber que los/las Docentes no sólo son transmisores de
conocimiento sino ejemplos a seguir.
El/la docente juega un papel muy importante a nivel educativo, ya que
por medio de ellos podemos convertirnos en personas conocedoras del saber.
Para conocer cual sería el perfil de una Docente es necesario saber sus
cualidades físicas y morales, las dimensiones de la labor docente,
competencias, funciones y deberes, identidad y características que el mismo
debe poseer. Las características de perfil que debe tener un docente son: Habilidades, destrezas, actitudes y
aptitudes, en lo académico debe ser innovador, líder, dinámico, formador,
investigador, en lo actitudinal debe ser proactivo, responsable, puntual,
respetuoso y organizado y sobre todo sociable, participativo, comunicativo,
solidario y trabajador. Estas cualidades
y destrezas son esenciales para que un Sistema Educativo trabaje
adecuadamente y se logren los objetivos que se han propuesto alcanzar.
Con relación al perfil del
docente de la nueva escuela puedo decir que habían docentes que no poseían un
adecuado perfil docente, pues eran maestros tradicionales los cuales tenían
métodos de enseñanza monótonos y repetitivos sin adoptar nuevas formas de
enseñanza.
Un ejemplo de este era el profesor de Educación Física: El cual durante
una clase sacaba a Ishaan de su clase pues veía que él no hacía lo que el le
asignaba, otro docente fue el de Lengua y de otras áreas los cuales nunca se
preocuparon por el desarrollo y crecimiento intelectual del niño.
El director sólo le decía que en esa escuela había una sola regla
disciplina, en este caso puedo decir la disciplina juega un papel muy
importante en un Centro Educativo, pero además los/as docentes deben buscar
estrategias y nuevos modelos de
enseñanza para crear personas capaces de desarrollar y adquirir buenos
conocimientos que tanto necesita nuestro campo laboral.
Pero no fue hasta que el profesor de arte llegó a impartir sus clases al
aula de Ishaan y sus compañeros cuando este desde un principio fue innovador,
creativo, respetuoso, organizado y sobretodo preocupado por enseñar a cada uno
de sus estudiantes, el profesor de Arte notó que Ishaan no se motivaba en su
clase a pesar de ser muy dinámica, pero este docente al ver la realidad del
niño, se preocupó por conocer su situación, por motivarlo a estudiar y
enseñarle a leer y a escribir, fue tan preocupado y responsable que visitó la
casa de los padres de Ishaan y conoció que el niño era bueno que le gustaba el
arte y la pintura, pero que de acuerdo a su realidad notó que se sentía triste,
olvidado por su familia y su situación no le
motivaba a estudiar.
Este docente de arte mostró su interés por el niño haciéndolo aprender
de una mejor manera, más dinámica, creativa y sobretodo teniéndole paciencia,
aspecto este que otros docentes no adoptaron.
4-Observa la
relación docente que establece el nuevo profesor de Artes en la escuela de
niños especiales ¿Cuáles estrategias de aprendizaje utiliza el nuevo docente?
De todas esas emociones despertadas en mí, en esta
emotiva película pude observar que el profesor de Artes utilizó muy buenas y
adecuadas estrategias de enseñanza, pues el mismo al inicio fue muy dinámico y
creativo, se preocupaba por el aprendizaje de cada uno de sus estudiantes,
monitoreaba constantemente el desenvolvimiento de cada uno de sus alumnos,
utilizaba recursos y materiales del área de artes, y en el caso de Ishaan se interesó por su desarrollo
hasta lograr convertirlo un niño que
sabía leer, escribir y con un gran desarrollo por el arte.
5- ¿Cómo consideras el vínculo que establece el docente de arte entre
los actores del proceso educativo: Director, padres, hermano, otros docentes?
Considero el vínculo establecido por el docente de Arte entre
los actores del proceso educativo, excelente pues fue un Docente que cambió de
paradigmas, integró a toda esa comunidad educativa con un fin y fue el de
desarrollar nuevas técnicas de desarrollo para el aprendizaje de niños
especiales, ademas de incorporar a los docentes, director, padres y familiares
de los distintos niños/as de caso especial.
Noté que se interesó por el crecimiento y cambio de conducta
y actitud de Ishaan al visitar a sus padres, dando se cuenta más profundamente
de donde venía el problema que presentaba este niño especial, que por su
dedicación y empeño logro cambiar cada una de sus expectativas en la vida.
Considero también que le dio una lección a cada uno de sus
compañeros maestros que no eran maestros con un adecuado perfil como docentes
que eran y sobre todo cambió el pensar que tenían los maestros, el director y
los padres de Ishaan al convertirlo en un niño con una gran potencialidad
intelectual.
Es importante destacar que maestros como el profesor de Artes
en esta película son los docentes que hacen falta en nuestro Sector Educativo
los cuales son capaces de darle un mejor sentido a la formación intelectual y
académica de cada ciudadano y ciudadana que tanto exige y necesita la Educación
en este siglo XXI.
6- ¿Influye la biografía escolar en las prácticas del docente nuevo de
artes? ¿Y en las prácticas de los antiguos docentes, que evento produce un
cambio en sus prácticas?
Considero que si, pues la forma de vida y las proyecciones con las
que contaba el profesor de arte influyen de manera positiva en las vidas de
cada uno de esos niños de caso especial, pues con sus estrategias y
metodologías de enseñanza le dio un giro especial al desarrollo intelectual de
cada uno de esos estudiantes.
En las prácticas de los antiguos docente se
cambia de paradigma, pues el profesor de artes le da una lección a cada uno de
sus compañeros cuando produce un evento que los incorpora a cada uno de ellos a
trabajar organizado, dinamizando el desarrollo de dicho evento y haciéndolos
desarrollar nuevas tendencias y formas de enseñar de manera más creativa,
dinámica y entusiasta.
7- ¿Cuáles son las actividades realizada por el docente que deciden la
transformación definitiva de Ishaan niño disléxico?
Las actividades establecidas por el docente
de arte para la transformación definitiva del niño Ishaan fue en primer lugar
conocer la hoja de vida del niño, visitando la casa de sus padres, aquí conoció
que el niño era un amante del arte y la pintura y por medio de ello tomó la
iniciativa de realizar prácticas especiales para que el aprendiera a leer y a
escribir utilizando materiales y recursos especiales para obtener un mejor
desarrollo del niño, así como también decide transformar a Ishaan tomando la
iniciativa de realizar un evento de
arte, incorporando a todos los niños/as y la comunidad educativa en general a
crear una pintura x con la finalidad de integrarlos a cada uno de ellos y
desarrollar nuevas maneras de crecimiento intelectual, personal y artístico.
8- ¿Cuál concepción curricular se pude inducir que
tiene el docente?
De las concepciones
curriculares que posee el docente de Artes puedo señalar las siguientes:
Ø Utilizó de diferentes estrategias de enseñanza
Ø Incorporó nuevas tendencias de aprendizaje
Ø Profundizó en conocer la hoja de vida Ishaan (Niño disléxico)
Ø Utilizaba adecuadamente sus prácticas pedagógicas
Ø
Ø Gestionar la progresión de los aprendizajes.
Ø Implicar a los/as alumnos/as en su
aprendizaje y en su trabajo.
Ø Trabajar en equipo.
Ø Participar en la gestión de la escuela.
Ø Informar e implicar a los padres de familia.
Ø Utilizar las nuevas tecnologías.
Ø Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión.
Ø Organizar la propia formación continua.
Ø
Ø Y sobre todo abarcó todas las guías y pautas a seguir en los diferentes
niveles educativos de cómo se va a ser y
para que va a ser en el proceso enseñanza-aprendizaje.
9-
Realiza
una crítica constructiva de la película,
como forma de concluir este informe (Vincula los temas de la película con la
realidad educativa que conoces).
Hoy
día vivimos en un mundo que no es perfecto, donde nos encontramos con problemas
o dificultades en nuestras vidas, aspecto este que se ve en esta película “Las
Estrellas del Cielo en la Tierra”, en la cual se manifiestan algunas realidades
vividas a diario en nuestra comunidad educativa como por ejemplo maestros que
no se sienten comprometidos con las educación, que no poseen vocación por el
arte de enseñar, ni mucho menos hacen el esfuerzo de trabajar con amor y
dedicación en un salón de clases, considero que son docentes que solo trabajan
por amor al dinero y no por vocación y deseo de formar seres en las diferentes
ramas del saber.
Nuestra
realidad educativa en los actuales momentos notamos que hay déficit y, grandes
lagunas en el desarrollo de los/las estudiantes, porque algunos maestros no
cuentan con la suficiente vocación y apego a trabajar para que cada día la
calidad educativa en el país mejore.
Es
importante destacar que nuestro Sector Educativo demanda de docentes con un perfil y rol adecuado los
cuales sean capaces de proporcionar información, ser mediador y guía de los y
las estudiantes.
Es necesario
que el/ la docente esté dotado de las competencias necesarias que le permitan
al mismo afrontar con éxito los problemas, conflictos y dificultades que de
forma habitual se le presenten durante su ejercicio profesional.
Como
forma de concluir y hacer una crítica constructiva de esta película señalo los
deberes y funciones que debe adoptar un docente en el nuevo Sistema Educativo,
así como también algunos retos a los cuales el/la docente se debe enfrentar en
el que hacer educativo que tanto demanda este siglo XXI.
Deberes
del Docente:
§ Asistir a su lugar de trabajo
§ Cumplir su jornada laboral
§ Respetar sus compañeros y estudiantes
§ Cumplir normas enamadas por el Ministerio de
Educación, entre otras.
Funciones
del Docente:
§ Planificar el proceso enseñanza-aprendizaje
§ Realizar la recuperación o activación de conocimientos
previos
§ Realizar evaluación según el currículum
§ Elaborar material didáctico
§ Diseñar proyectos de investigación
§ Asistitr y apoyar las reuniones docentes
§ Diseña y desarrolla prácticas innovadoras
Primer reto:
“Adaptarse a los cambios y a las innovaciones que exige
la sociedad de hoy”: Esto implica que todo
Docente que desee hacer un buen trabajo, debe ser objeto de tener la suficiente
capacidad de poder adaptarse y someterse a las innovaciones y exigencias que se
requieren en este siglo XXI.
Segundo reto:
“Disponibilidad de actualizarse permanentemente”: El
Docente debe tener la suficiente disponibilidad para las constantes
innovaciones personales que a diario se exige en la labor Docente.
Tercer reto:
“Capacidad de aprendizaje crítico e innovador”: El
Docente debe tener la capacidad necesaria de actuar con espíritu crítico frente
a las necesidades de un mundo moderno y las suficientes competencias de ser un
innovador constante, es decir que su labor Docente no sea una rutina.
Cuarto reto:
“Integro y capaz de servir de modelo en la sociedad”: El
Docente desde esta vertiente debe actuar apegado a la ética profesional y a la
moral, a fin de que sea una persona respetada y admirada por sus compañeros,
sus estudiantes y la comunidad en general.
Quinto reto:
“Expresión de identidad con la cultura Nacional”: Esto
significa que todo Docente responsable debe primero estar identificado con la
cultura nacional y no ser objeto de transculturizar su propia cultura.
Sexto reto:
“Comprometido con la excelencia”: Un
Docente comprometido con la excelencia aunque se vea como una utopía debe
siempre hacer las cosas entendiendo que siempre puede hacerlo mejor y dar lo
máximo de sí mismo en cada una de sus prácticas pedagógicas.
Conclusión
Al concluir con este
importante e interesante trabajo a través de ver la película “Las Estrellas del
Cielo Tierra”, así como también del desarrollo de las guías de preguntas, he
podido reflexionar y ver cuales son los factores que inciden positiva y
negativamente en el maestro a la hora de querer transmitir un determinado
conocimiento a sus estudiantes.
Notamos que las
actitudes y/o conductas inadecuadas en el maestro van a desmotivar los
estudiantes, no los van a respetar, ni mucho menos van a aprender a
formarse y educarse como es el caso del
niño Ishaan el cual tenía problemas de aprendizaje con la lectura y escritura
(Dislexia).
Este siglo XXI exige
maestros con cualidades positivas entre estas podemos citar las siguientes:
ü Capacidad
de liderazgo
ü Capacidad
de ser organizado en su trabajo
ü Actitudes
y aptitudes positivas
ü Actitud
crítica e innovadora
ü Disposición
de actualizarse permanentemente
ü Disposición
de autoevaluarse y ser evaluado, entre otras conductas que debe adoptar el
maestro/a que desee desempeñar su perfil y rol adecuadamente en esta comunidad
Educativa para así convertirnos en mejores ciudadanos y profesionales en las
diferentes ramas del saber.
Bibliografía:
v Páginas
Webs
v Película
“Las Estrellas del Cielo en la Tierra”
Anexos
